ޑައުން ސިންޑްރޯމް

 ޑައުން ސިންޑްރޯމް 

 މި ލިޔުމުގައި އަލިއަޅުވާލާނީ އުފެދުމުގައި ދިމާވާ ތަފާތު ކަމަކުން މެދުވެރިވާ ނުކުޅެދުންތެރިކަމެއް ކަމަށްވާ ޑައުން ސިންޑްރޯމް އަށެވެ. ޑައުން ސިންޑްރޯމް އަކީ އުފެދުމުގައި ދިމާވާ އުނިކަމެކެވެ. 

އިންސާނުންގެ ހަށިގަނޑު އުފެދިފައިވަނީ އެތައް މިލިޔަން ކުދި ކުދި  ސެލްތަކަކުންނެވެ. އާންމުގޮތެއްގައި މިއިން ކޮންމެ ސެލް އެއްގައި 23 ކްރޮމޮސޯމްސްގެ ދެ ޖޯޑު ހިމެނި  މުޅިއެކު 46 ކްރޮމޮސޯމްސް އަށް ވެއެވެ. ޑައުން ސިންޑްރަމް މެދުވެރިވަނީ މި  46  ކްރޮމޮސޯމްސް ގެ ތެރެއިން  21 ވަނަ ޖޯޑު ގައި 2  ކްރޮމޮސޯމްސް ގެ ބަދަލުގައި 3 ކްރޮމޮސޯމްސް އަށް ބަދަލު ވުމުންނެވެ. މީގެ ސަބަބުން ޑައުންސިންޑްރޯމް ހުންނަ ކުދިންގެ ސެލްތަކުގައި 47 ކްރޮމޮސޯމްސް ހިމެނެއެވެ. މިގޮތަށް މި އިތުރުވާ ކްރޮމޮސޯމްސް އިތުރު ވަނީ ކޮން ސަބަބަކާހުރެކަމެއް މިހާތަނަށް ހޯދިފައެއްނުވެއެވެ. އެހެން ނަމަވެސް މި އިތުރުވާ ކްރޮމޮސޯމްސް ނުވަތަ ޖެނިޓިކް މި މާއްދާގެ ސަބަބުން ކުއްޖާގެ ހެދިބޮޑުވުމަށާއި، ޖިސްމާނީ ތަރައްގީ އަދި  ވިސްނުން ތަރައްގީ ވަމުން އަންނަ ގޮތަށް ބޮޑެތި ބަދަލު ތަކެއް އަންނަކަމީ ފެންނަން އޮތް ހަގީގަތެކެވެ.   


ޑައުން ސިންޑްރޯމް ހުންނަ ހުރިހާ އެންމެންގެ ސިފަ މުޅިން އެއްގޮތް ނުވި ނަމަވެސް ގިނަމީހުންގެ އެއްގޮތް ސިފަތަކެއް ހުރެއެވެ. ތިރީގައި މިވަނީ އާންމުގޮތެއްގައި ފާހަގަ ކުރެވޭ މިފަދަ ސިފަތަކެވެ.

·        މޫނާއި ބޮލުގެ ހުންނަ ތަފާތު ކަން ( މިސާލަކަށް، ބޯ ކުޑަ ވުން، މޫނު އަދި ނޭފަތް ފަތާ ވެފައި ހުރުން، ކަންފަތް ކުޑަވުން ނުވަތަ ކަންފަތުގެ ބައްޓަން ތަފާތު ވުން)

·        ކަރު ކުރު ވުން

·        އަނގަ ހުޅުވިފައި ހުރުން އަދި ދޫ ބޭރުވެފައި ހުރުން

·        ލޮލުގެ ބޮޑި ފުއްޕާފައި ހުރުން އަދި ލޮލުގެ ކަޅީގައި ކުދި ހުދު ތިކިތަކެއް ހުރުން

·        އެއް އުމުރުގެ ކުދިންނަށް ވުރެ އިސްކޮޅުން ކުރުވުން

·        އިނގިލި އަދި އަތާ ފައި ކުރުވުން

·        ގައިގެ މަސްތަކުގައި ވަރު ނުހުރުން

·        އާދަޔާޚިލާފަށް ކަށި މަޑުވުމުގެ ސަބަބުން 'ފްލެކްސިބަލް' ވުން  

·        ފައިގެ ބޮޑު އިނގިއްޔާއި ޝަހާދަތް އިނގިލި ދެމެދުގައި ވާ ދުރުމިން ބޮޑުވުން

މިކަހަލަ އެކި ތަފާތުތަކެއް މިކުދިންގެ ހުރިކަމުގައިވީނަމަވެސް ޑައުންސިންޑްރޯމް އަކީ ބައްޔެއް ނޫނެވެ.އަދި  ޑައުން ސިންޑްރޯމް ހުންނަ ހުރިހާ ކުދިން އެއްގޮތެއް ނުވާނެއެވެ. އެގޮތުން އެކި ކުދިންނަށް މީގެ އަސަރު ކުރަނީ އެކި މިންވަރަށެވެ. ބައެއް ކުދިންނަށް ވަރަށް ބޮޑެތި މައްސަލަތައް ދިމާވާއިރު އަނެއްބައި ކުދިންނަށް މި މައްސަލަތައް ދިމާވަނީ ވަރަށް ކުޑަކޮށެވެ. ބައެއް ކުދިން ވަރަށް ސިއްޙަތު ރަނގަޅު ކޮށް ތިބޭއިރު އަނެއްބައި ކުދިންގެ ވަރަށް ސީރިއަސް ހިތުގެ މައްސަލަތައްވެސް ހުރެއެވެ. އެކި ކުދިންގެ އުނގެނުމާއި ވާހަކަ ދެއްކުންވެސް ތަފާތުވާނެއެވެ.އެހެން ނަމަވެސް މިކުދިންނަކީ  އެހެންމިީހުންގެ އެހީތެރިކަމާއި އަޅާލުމާއި އެކު އެހެން ކުދިންނެކޭ އެއްގޮތަށް އުނގެނުމާއި ކުޅިވަރުގެ ހަރަކާތްތަކުގައިވެސް ކާމިޔާބު ހޯދޭނެ ކުދިންނެވެ. 

ޑައުންސިންޑްރޯމް ހުންނަކުދިން އަޅުގަނޑުމެންގެ މުޖުތަމަޢުއިން ވެސް ފެންނަމުންދާއިރު މިކަމަކީ އަޅުގަނޑުމެން އެންމެންވެސް ހޭލުންތެރިކަން އިތުރުކުރަންވީކަމެކެވެ. މިފަދަ ކުދިންނަކީވެސް މުޖުތަމަޢުގެ މުހިންމު ބައެއްކަމަށްދެކިގެން މިކުދިންވެސް މުޖުތަމަޢުގެ ހުރިހާކަމެއްގައި ފުރިހަމައަށް ޝަމިލުކޮށްގެން ކުރިއަށްދާންއެބަޖެހެއެވެ. ހުރިހާ އެންމެންވެސް ވީވަރަކުން މިކުދިންނަށްވެސް އެހީތެރިކަންފޯރުކޮށްދޭން އެބަޖެހެއެވެ. މިފަދަ ކުދިން ސުކޫލް މާހައުލުގައިވެސް އަދި މުޖުތަމަޢުގައިވެސް ވަކިން ގެންގުޅުމުގެ ބަދަލުގައި އެހެން ކުދިންނާއި އެއްކުލާހެއްގައި ކިޔެވުމުގެ ފުރުސަތު  ހޯދައިދީ  ވަޒީފާ އަދާކުރެވޭނެ މަގު ފަހިކޮށް ދިނުމަކީ މުހިންމު ކަމެކެވެ.  މިފަދަ ހުރިހާ ކުދިންގެ ކުރިއެރުމަށްވެސް ބޭނުންވަނީ ހޭލުންތެރި އަޅާލާ މުޖްތަމަޢު އަކާއި ލޯތްބާއި އެހީތެރިކަން ފޯރުކޮށް ދޭނެ އާއިލާ އެކެވެ. އެއްވެސް ކުއްޖަކު ބާކީ ނުކޮށް ހުރިހާ ކުދިން ޝާމިލުވާ މުޖްތަމަޢު އެއް ބިނާ ކުރުމަކީ އެންމެންގެ ޒިއްމާ އެކެވެ. އަޅުގަނޑުގެވެސް މެ އެވެ. ތިބާގެވެސް މެއެވެ.   


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Creating a relaxation area in a preschool classroom

Image
A place to relax and chill out is fundamental in every preschool classroom as there are students with different needs. All children need a place to calm down in stressful situations and a corner made just for that would be one of the best options. Here, I would suggest some ways in which we can create a relaxation area or a comfort area in a preschool classroom. Keep it simple:  Do not keep too many stuff as it will not be a conducive environment if it is cluttered with different and unnecessary materials. Try to make it as simple as possible and keep different toys and materials on different days. Make it cozy : Have a relaxing chair, most probably a rocking one or a bean bag chair where kids can go and sit. Else, a rug also would do if you add few pillows/ cushions and stuffed toys. Have appropriate toys : Having appropriate toys like yoga balls, balance boards, stress balls, sensory bottles, fiddle toys, glow lights, fidget toys etc will be very helpful when it come...
Read more

Creating a DIY Sensory Board

Image
I would rather call mine a ‘learn as you play’ board because I have included a bit of this and that which mainly focused on developing fine motor skills. Of course, it is related to sensory, but I just like the name ‘play as you learn’ more than calling it sensory board. It makes it more ‘neutral’ as many people think that sensory boards are just for kids with special needs.   Sensory boards can be used with any child to teach different skills and to expose to different kind of textiles/visuals. It can be created based on the likes/ dislikes and developmental needs of your child. We can keep a sensory board in a classroom as well as at home. It can be personalized very easily if it is at home depending on what the child needs most. I’m going to explain how I created a no-cost sensory board recently. It is no-cost because I used 99 % recycled materials to make this board and I got help from family to make it the way I wanted. Without their technical support and hel...
Read more

To begin with

I'm Sauna, a mother of a 7-year-old boy and a 4-year-old girl. I have been working in the education field since 2005 and have completed Master of Education in Special Education in 2015. I thought I would share what I have learned with others and that's the main reason why I have created this blog.  This blog aims to create awareness among teachers, parents and the general public about special education, inclusive education and early childhood education related topics. I want to inspire parents to play with children and I advocate for child-friendly and play-based preschools. Please feel free to comment and give suggestions. 
Read more